要害詞：魯迅 蕭紅 文人來往

原題目：瑣細的留念與謹慎的整合 ——蕭紅《回想魯迅師長教師》編訂經過歷程考

自1936年10月19日至今，國內外人士豐盛、複雜的魯迅留念話語與實行，已建構起一部綿長豐贍的魯迅留念史，而蕭紅的長篇散文《回想魯迅師長教師》無疑是此中一部無法回避的經典作品。有些學者甚至將其稱為古代懷人散文這個百草園中的“花中俊”①。與此同時，在蕭紅其人其文的研討中，該文也歷來是追蹤關心的重點之一。諸多散文名作選本、蕭紅散文全集或選集、蕭紅代表作全集中，該文屢屢呈現；多部《蕭紅傳》中，“回想魯迅師長教師”被作為一節甚至一章的題目，這些都是共享會議室其主要性的證實。但是細究起來，學界對該文的深度研討實在并未有用睜開。這至多表現在兩個方面：一是學界普通以為該文系作家此前所發文章的匯編，但詳細整合了哪些文章，整合完成于何時，則并無體系、深刻的考辨；二是不少論者以為該文中各則的次序頗為隨便，倒置擺列毫無題目，增添或刪減各則之間的距離行及距離標志也并無不當。由此招致了如許的景象：認可該文的經典位置卻對其發生經過歷程不甚了了，認可該文的美文特質卻對其外部肌理熟悉缺乏。這無疑影響了學界對《回想魯迅師長教師》的認知，影響到該文經典位置的進一個步驟確立。

一

《回想魯迅師長教師》一文，初度問世于1940年7月婦女生涯社出書的同名冊本，由49則是非紛歧的文字組成，每兩則之間均空一行，并加有符號以示區隔講座場地②。在該書面世前，蕭紅僅在1940年6月年夜時期書局出書的《蕭紅散文》中收錄了《魯迅師長教師記（一）》③和《魯迅師長教師記（二）》④。不少讀者是以取得如許的印象：魯迅去世后的近四年里，蕭紅的留念文章就這三篇罷了。實在，跟著章海寧主編《蕭紅選集》（北京燕山出書社2014年版）的出書，蕭紅更為豐盛的魯迅留念文獻浮出水面：除了罕見的上述三篇散文，還有此前較少為人留意的散文《逝者已矣！》《魯迅師長教師生涯散記——為魯迅師長教師三周年祭而作》《記憶中的魯迅師長教師》《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》，詩歌《拜墓》，戲劇《平易近族魂魯迅》，以及蕭紅致蕭軍、許廣平、華崗的觸及魯迅的多封手札。這些文本、相干注釋加上編者特別收拾的《蕭紅年譜》《蕭紅創作年表》中的響應條目，為我們更周全地梳理、考辨蕭紅撰文留念魯迅的情形奠基了堅實的基本。初步瀏覽并梳理這些文獻后可以發明，1939年是蕭紅留念魯迅最為主要的一年，其巔峰之作就是該年完成、次年問世的《回想魯迅師長教師》。考核該文的詳細天生經過歷程，顯然有助于我們進一個步驟厘清蕭紅留念魯迅的有關題目。

已有研討者留意到，《回想魯迅師長教師》中的部門文字曾在報刊先期頒發，是以，不少人以為該文僅是相干文章的合編。在《蕭紅年譜》1939年條面前目今，與該文相干的第一條信息為：“9月22日，收拾完成《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周年祭而作》（應為《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》——引者注），后載《中蘇文明》第四卷第三期。此后，頒發多篇回想魯迅的文字。”⑤而第二條則是：“10月下旬，將收拾好的有關回想魯迅的文字結集為一本小冊子，取名《回想魯迅師長教師》。”⑥在《蕭紅年譜》1940年條面前目今，又有“7月，《回想魯迅師長教師》由重慶婦女生涯社第一版”⑦的說法。在如許的表述中，《回想魯迅師長教師》似乎是以1939年9月22日完成的《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》為基本，并包括了該月至次月下旬前頒發的“多篇回想魯迅的文字”。查閱《蕭紅選集·散文卷》可知，與《回想魯迅師長教師》親密相干的文本，除已說起的《魯迅師長教師生涯散記》外，只要《記憶中的魯迅師長教師》《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》等兩篇。但是遺憾的是，對讀這三篇散文與《回想魯迅師長教師》后可以發明，后者中的良多文字并未在前者中呈現。那么，《回想魯迅師長教師》的整合究竟依靠哪些文章？“多篇回想魯迅的文字”中的“多篇”究竟是實指仍是含糊其詞？

《蕭紅選集·散文卷》在收錄前述三篇文章時，都以注釋的情勢闡明其創作、首刊及再刊情形，《蕭紅選集·詩歌戲劇手札卷》中的《蕭紅創作年表》亦有相干闡明。據原刊對這三篇文章停止校讀后可以發明，散文卷收錄的《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》與初刊本僅有多數字詞、標點的差別，不會影響到文本意義，可不予細究，但《魯迅師長教師生涯散記》《記憶中的魯迅師長教師》這兩篇文章則題目多多，應一一加以剖析。

關于《魯迅師長教師生涯散記》的刊載情形，《蕭紅選集·散文卷》收錄該文時的注釋僅說起“首刊于一九三九年十月一日《中蘇文明》（重慶）第四卷第三期”⑧，《蕭紅創作年表》還說起該文“再刊于1939年10月14日至28日《星州日報·晨星》（新加坡）。再刊于1939年11月1日《文藝陣地》（武漢）第四卷第二期”⑨。顯然，在年表的收拾者眼里，在這三地頒發的是統一篇文章。但是，筆者以此為線索往查閱原刊時，卻發明了以下題目。

第一，《中蘇文明》《文藝陣地》上簡直都有題為“魯迅師長教師生涯散記”的文章，但存在諸多分歧。從題目來看，《文藝陣地》上的文章無副題目，《中蘇文明》上的文章則有副題目“為留念魯迅師長教師三周祭而作”，并非《蕭紅選集·散文卷》所言的“為魯迅師長教師三周年祭而作”，亦非《蕭紅年譜》所說的“為留念魯迅師長教師三周年祭而作”；從篇幅來看，《文藝陣地》上的《魯迅師長教師生涯散記》共七則，《中蘇文明》上的《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》共23則，差別甚年夜；從內在的事務來看，兩文中完整雷同的文字僅有一則，部門雷同的僅有一則。是以，這兩篇文章不克不及混為一談。遺憾的是，《蕭紅選集·散文卷》所錄《魯迅師長教師生涯散記》是《文藝陣地》上的七則，但注釋卻注明刊發在《中蘇文明》上，并不正確。

第二，《蕭紅選集·散文卷》所收《魯迅師長教師生涯散記》的注釋說：“該篇創作于一九三九年玄月二十二日。”實在，該文註釋內在的事務最後頒發于《文藝陣地》時并未標注寫作時光，“一九三九年玄月二十二日”呈現在《中蘇文明》上的同名文章之末，因此將1939年9月22日視為《文藝陣地》所載《魯迅師長教師生涯散記》的創作時光欠妥。別的，《中蘇文明》上的《魯迅師長教師生涯散記》約一萬多字，依據其篇幅之長和蕭紅此時身材之弱，她不成能于一天內寫完，因此當天更能夠是其收拾完成或創作完成的時光。

第三，《蕭紅創作年表》中說的“《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周年祭而作》……再刊于1939年11月1日《文藝陣地》（武漢）第四卷第二期”，除所言標題不確外，《文藝陣地》的卷期信息亦有誤：不是第4卷第2期，應為第4卷第1期。該文與景宋（即許廣平）《魯迅師長教師的文娛（回想）》、穆木天《金風抽豐里的悲憤（詩）》、關露《魯迅的故事（詩）》、巴人《如何對壞人斗爭（短評）》等一路構成了“魯迅留念特輯”。此中，蕭紅和景宋的文稿被明白標為“回想”，景宋之文的題目字體還被特地加年夜、加粗，顯示出編者特殊器重許廣溫和蕭紅所寫的回想魯迅的文章。

第四，《魯迅師長教師生涯散記》一文實在刊載于新加坡的《星洲日報·晨星》，而非如《蕭紅創作年表》所言的“《星州日報·晨星》”。《星洲日報·晨星》所載文章無副題目，這一點與《文藝陣地》上的文章雷同，但文章內在的事務并非《文藝陣地》上的七則，而是與《中蘇文明》上同名文章年夜致雷同的23則。此外，《中蘇文明》上該文一次性登完，而《星洲日報·晨星》則連載了六次，詳細情形如下：

1939年10月14日，刊載第1—2則、第3則的一部門；10月16日，刊載第3則的后半部門、第4則的一部門；10月17日，刊載第4則后半部門、第5—8則；10月18日，刊載第9—14則；10月19日，刊載第15則的年夜部門；10月20日，刊載第15則后半部門、第16—23則。可見，《蕭紅創作年表》對刊期的判定也存在過錯：《魯迅師長教師生涯散記》并非刊載于《星洲日報·晨星》1939年10月14—28日，而是該年10月14日和16—20日。之所以設定得這般疏散，是由於其“全文過長，一二次刊登不了”，又由於其非常主要，于是編者郁達夫轉變了事後的設定，將其放在奪目地位“先期表露”⑩，又在每期的標題下寫上“（本報特約稿）”字樣。郁達夫之所以這般器重該文，一方面由於它記錄了魯迅暮年生涯的奇特品德，“頗足以”補充郁達夫《回想魯迅》之缺乏，另一方面由於他盼望“能惹起其他更多關于魯迅的記敘”{11}。

綜上可見，《中蘇文明》《星洲日報·晨星》和《文藝陣地》上簡直都著名為“魯迅師長教師生涯散記”的文章，但倒是分歧的三篇，不克不及混雜。此中，《中蘇文明》與《星洲日報·晨星》上的文章差別較小，而與《文藝陣地》上的文章差別較年夜。

與《回想魯迅師長教師》的生孩子經過歷程親密相干的第二篇文章，是《記憶中的魯迅師長教師》。《蕭紅選集·散文卷》中的《記憶中的魯迅師長教師》共16則，該文的注釋為：“該篇首刊于一九三九年十月十八日至二十八日《星島日報·星座》（噴鼻港）第四二七至四三二號，簽名蕭紅。一九三九年十仲春，以《魯迅師長教師生涯憶略》為篇名，再刊于《文學集林》第二輯《看——》。”{12}可見在編者眼里，《記憶中的魯迅師長教師》與《魯迅師長教師生涯憶略》內在的事務雷同而標題有異，因此收錄時文章名會議室出租可用在噴鼻港頒發時的“記憶中的魯迅師長教師”，而內在的事務則可根據在邊疆頒發的《魯迅師長教師生涯憶略》。不外筆者校讀后發明，《魯迅師長教師生涯憶略》實在與《記憶中的魯迅師長教師》有較年夜差別，《蕭紅選集》編者的見解有誤。

起首，《星島日報·星座》上兩天一次、分六次連載的《記憶中的魯迅師長教師》，既不是《魯迅師長教師生涯憶略》的18則，也不是《蕭紅選集·散文卷》所錄文章的16則，而是19則。每兩則之間空一行，用“☆”號（“其一”“其六”上的各則間用三個“☆”號，其他四天所載各則間用四個“☆”號）區隔。

其次，《星島日報·星座》上的《記憶中的魯迅師長教師》，內在的事務與《蕭紅選集·散文卷》所錄文章差別甚年夜。該文之末標有“一九三九，十月完”字樣，這是《蕭紅選集·散文卷》沒有的信息。在詳細內在的事務上，該文只要五則與《蕭紅選集·散文卷》收錄的文原形同，其余14則均未見于該卷所錄同名文章。不只這般，該文的年夜大都內在的事務，未在其他零碎文章中呈現過，卻與《回想魯迅師長教師》一文第39—49則高度重合。

基于上述復雜情形，筆者認為，要考核《回想魯迅師長教師》的天生經過歷程，除器重《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》（《中先生》）這篇無幾多爭議的文章之外，還需器重《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》（《中蘇文明》）、《魯迅師長教師生涯散記》（《星洲日報·晨星》）、《魯迅師長教師生涯散記》（《文藝陣地》）這貌似雷同實則有異的三篇文章，以及《記憶中的魯迅師長教師》（《星島日報·星座》）、《魯迅師長教師生涯憶略》（《文學集林》）{13}，必需一一核實每篇文章之間的關系及其與《回想魯迅師長教師》之間的聯繫關係。

二

為更直不雅地看出上述文章的聯繫關係內在的事務及聯繫關係水平，筆者將《回想魯迅師長教師》的各則內在的事務與上述六篇文章停止了比擬，收拾如下：

根據上表，聯絡接觸各篇文章的內在的事務，我們可剖析出《回想魯迅師長教師》的編訂時光及其重要依附的文本。

起首，《中蘇文明》上的《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》，與《星洲日報·晨星》上的《魯迅師長教師生涯散記》題名時光同為9月22日，且各則內在的事務及次序均高度分歧，獨一的分歧是《中蘇文明》上的文章第11則沒有說起史沫特烈（今譯史沫特萊）。不言而喻，這兩篇頒發于分歧地區、分歧期刊上的文章實在出自統一草稿，均完成于9月22日。這一天也就成為蕭紅1939年集中回想魯迅的第一個時光點。此時，她完成了對魯迅生病之前的生涯的刻畫。

其次，《文藝陣地》上的《魯迅師長教師生涯散記》共七則，與《中先生》上的《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》的前七則完整吻合，且兩文第2則末尾所寫的魯迅對珂勒惠支、史沫特烈的立場年夜同小異，與《回想魯迅師長教師》《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》里內在的事務類似的那一則分歧。可見，《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》與《魯迅師長教師生涯散記》兩文的寫作時光年夜體分歧。由于該期《中先生》雜志標明的出書時光是10月20日，斟酌到出書周期題目，可以推知，固然前者的題名為“魯迅師長教師去世三周年事念日”，但這兩篇文章的現實完成時光應在10月19日之前，9月22日之后。

再次，《星島日報·星座》分六期連載的《記憶中的魯迅師長教師》，在1939年10月18日頒發的“其一”包含第1—5則以落共享空間第6則的一部門；10月20日頒發的“其二”包含第6則后半部門與第7則的前半部門；10月22日刊載的“其三”包含第7則后半部門、第8則和第9則前半部門；10月24日頒發的“其四”包含第9則后半部門、第10則和第11則前半部門；10月26日刊載的“其五”包含第11則后半部門、第12則和第13則以落第14則前半部門；10月28日頒發的“其六”包含第14則最后一段和第15—19則。從“其一”的第6則最后一部門開端，文章已觸及魯迅生病，而從“其二”到“其六”，蕭紅更是周全刻畫了魯迅的病況直至往世，這些都是其他五篇文章沒有呈現過的內在的事務。這意味著早在《記憶中的魯迅師長教師》刊發前，蕭紅就曾經完成了對魯迅性命最后過程的記敘。由于該文最後頒發的時光是10月18日，而那時國際到噴鼻港的郵件需求消耗諸多時日、編者還需求編纂和排版時光，是以，蕭紅在該文末尾所言的“一九三九，十月完”中的“十月”，只能夠是10月上旬。

最后，《魯迅師長教師生涯憶略》頒發于1939年12月出書的《文學集林》第二輯《看——》，文末未標明完成時光。但因該刊第一輯《山程》出書于1939年11月，第三輯《蝴蝶夢》出書于1940年1月，可知該刊為月刊，故蕭紅此文能夠投寄于1939年9月底、10月或11月，但由於時光差而沒有遇上第一輯。該文的第3、4、7、10、16、17、18則以落第12則的后半部門，未呈現在《記憶中的魯迅師長教師》等五篇留念文章中，但支出了《回想魯迅師長教師》，觸及魯迅的待客之道、魯迅與海嬰相處經過歷程中的“壞魚丸”事務等，也觸及魯迅1936年春生病、養病以及趕譯《逝世魂靈》的情況。這些細節無疑活潑浮現了生涯中的魯迅，而其僅觸及魯迅春天病后情況的現實則告知我們，該文的完成應在周全刻畫魯迅秋生成病至往世的《記憶中的魯迅師長教師》之前，即9月底至10月初。

綜上可知，蕭紅在1939年9月22日完成了最早的一批回想文字，定名為《魯迅師長教師生涯散記》，分辨頒發于國際的《中蘇文明》和新加坡的《星洲日報·晨星》；隨后，她寫出了別的一些描寫魯迅生涯習氣的文字，定名為《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》《魯迅師長教師生涯散記》，分辨頒發于《中先生》與《文藝陣地》，此時髦未寫到魯迅的病情；緊接著，她持續追想魯迅的生涯瑣事，初步觸及他身材年夜不如前的情形，定名為《魯迅師長教師生涯憶略》，頒發于《文學集林》第二輯；10月上旬，蕭紅完成了對魯迅生病后的各種生涯細節的刻畫，直至沉痛地寫到他的往世，這就是后來頒發于《星島日報·星座》上的《記憶中的魯迅師長教師》。可見，蕭紅對這些文字的整合，應產生于10月上旬至中旬時代，同時，她與許壽裳、許廣平獲得聯絡接觸，將他們的文章支出本身的書稿《回想魯迅師長教師》中。10月26日，端木蕻良為已編就的整本書寫了《后記》，確定了它“記先師魯迅師長教師日常生涯的一面”這一現實，卻又掃興于它“或未觸及”“治學之經略，接世之方式”，盼望“未來若有機遇，當能有所續記”{15}。至此，書稿《回想魯迅師長教師》的編纂周全完成。便是說，蕭紅的長文《回想魯迅師長教師》應完成于端木蕻良寫《后記》之前，10月26日不宜也不該作為該文的成稿時光。

更進一個步驟追蹤關心《回想魯迅師長教師》的天生，我們會留意到蕭紅在極短的時光內就編完了這部作品（“10月上旬至中旬”）。實在，依據收拾出的上表可見，《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》與《記憶中的魯迅師長教師》的重合處僅有《回想魯迅師長教師》一文中的第2則（魯迅走路輕盈）與第14則（魯迅不戴手套、不圍領巾、穿膠皮底鞋的習氣），可以說是差別最年夜的兩篇。假如除往重復部門，刪失落《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》最后一則的內在的事務{16}，那么兩文按序相接，正好是《回想魯迅師長教師》除第20、21、22、23、25、26、28、32、35、36、38這11則之外的38則，全部長文的重要部門已所有的呈現。可見，這兩篇文章有著明白的分工，更像是一篇長文的兩年夜部門。風趣的是，上述11則缺掉的文字，剛好可以由《魯迅師長教師生涯憶略》補齊。是以，在《回想魯迅師長教師舞蹈教室》問世前已頒發過的六篇文獻中，《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》《記憶中的魯迅師長教師》與《魯迅師長教師生涯憶略》三文尤為主要。恰是它們，為《回想魯迅師長教師》在短時光內編纂完成奠基了堅實基本。

三

瀏覽《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》《記憶中的魯迅師長教師》與《魯迅師長教師生涯憶略》時，我們能感到到其外部周密的邏輯關系，因此它們自己就是形神皆聚的無機體。而對讀《回想魯迅師長教師》，可發明蕭紅曾對它們做過特別編纂、設定以及修正，使得終極天生的文本《回想魯迅師長教師》“神”聚而“形”亦不散，成為中國古代散文的經典之作。

《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》是蕭紅1939年事念魯迅的開始之作。其第1則內在的事務如下：

魯迅師長教師住在年夜陸新村九號，一進胡衕口，滿地展著慷慨塊的水門汀，院子里不如何喧鬧，收支的有時辰是本國人，也可以或許看到本國的小孩在院子里零碎的玩著。

魯迅師長教師隔鄰掛著一張很年夜的牌子，下面寫著一個“茶”字。{17}

緊隨著的第2則里，蕭紅就寫了本身與魯迅、許廣平在1934年10月1晝夜里長談，出門時她被魯迅特殊吩咐若何才幹找到他家的小細節。這當然有凸顯魯迅仔細、關心等特色的效能，但也闡明蕭紅此時留心記敘的是魯迅在年夜陸新村9號的生涯，而她的切進點是本身體驗，是她與魯迅來往的點滴舊事。是以，在隨后的數則中，作家分辨描寫了魯迅批駁其著裝、本身在魯迅家包餃子、魯迅跟她開“很久不見”的打趣等瑣事，然后由魯迅與她的來往，擴展到魯迅與其他青年來往的諸多細節，再延及對其生涯習氣的精緻摹寫。在最后的第23則，蕭紅寫道：“這時魯迅師長教師住在年夜陸新村。這一切生涯碎片還光鮮的描繪在面前，這時師長教師還未生病呢。”{18}由“魯迅師長教師住在年夜陸新村九號”開端，以“這時魯迅師長教師住在年夜陸新村”停止，所寫、所記因產生于統一地址而自成一體，而其描摹的細節，則因產生于魯迅尚未生病之際而佈滿了開闊爽朗的光彩。與《魯迅師長教師生涯散記》分歧，《魯迅師長教師生涯憶略》第1則增添了關于魯迅愛笑的經典刻畫，但文章的重點是經由過程寫魯迅的待客之道表示其特性，并引出他身材狀態日益好轉的情況。在《記憶中的魯迅師長教師》一文中，第1則還是那段逼真的魯迅愛笑的刻畫，緊接著寫了魯迅走路輕盈、掉臂一切的特征，但第3則就轉而談到魯迅帶病校訂《海上述林》一事。此后，蕭紅雖也述及魯迅在穿鞋、戴帽、待客等生涯細節中顯露出的精力特質，但很快就說起1935年魯迅身材已年夜不如前，并深刻睜開了魯迅往世前的諸多細節，即《回想魯迅師長教師》的第39—49則。由此可見，這三篇文章在各自覺表時，是各有重心、自成系統而又相反相成的一個全體。

在將三篇文章整合為《回想魯迅師長教師》時，蕭紅不再將《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》的第1則作為開首，而將刻畫魯迅師長教師愛笑那一則作為開始，這既可以與隨后刻畫魯迅未生病時的諸多生涯細節更好銜接，也與她試圖浮現的是本身接觸、清楚到的魯迅抽像親密相干。緊接著，蕭紅用數則描述了魯迅與包含本身在內的青年來往的故事、魯迅的待客習氣、魯迅家里的瑣碎大事等外容。然后，在第30則，蕭紅開端刻畫魯迅住年夜陸新村9號時四周的周遭的狀況、本身與魯迅及許廣平的深夜扳談，將《魯迅師長教師生涯憶略》中的諸節拔出文中，觸及魯迅家中的臥室、后樓、廚房等私密之處。最后，嵌進《記憶中的魯迅師長教師》中的多則內在的事務，描寫了魯迅病后直至往世的全部經過歷程。可見，蕭紅對這些後期文本的整合，有著本身的感性思慮和行文邏輯。她終極刊定的長文《回想魯迅師長教師》，并非瑣碎文字的隨便聚積，而是積極建構起來的一個無機的全體。

不只這般，當我們校讀《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》《魯迅師長教師生涯憶略》《記憶中的魯迅師長教師》與《回想魯迅師長教師》時，會發明一些顯明的修改。這種有興趣識的修改自己，表現出作家看待寫作的嚴謹立場。

第一，《回想魯迅師長教師》第30則的內在的事務包含了《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》的第1、2則。蕭紅在魯迅、許廣平家里聊天的時光，在前者中是“一九三五年十月一日”{19}，在后者中則是“一九三四年十月一日的夜晚”{20}。經由過程查閱蕭紅、蕭軍以及魯迅的相干材料可知，蕭紅不成能于1934年10月1晝夜在魯迅家聊天，由於她和蕭軍于該年11月30日才與魯迅初次會晤，次年11月6日才應邀往魯迅家吃飯。是以，蕭紅關于在魯迅家聊地利間的記憶，在最後寫作時呈現了誤差，但在整分解《回想魯迅師長教師》時，她曾經認識到了這一點，于是憑著記憶改為1935年的統一天。這固然仍不正確，但畢竟更接近汗青現實，表現了蕭紅客觀上的嚴謹立場。

第二，關于珂勒惠支和史沫特烈，除《記憶中的魯迅師長教師》和《魯迅師長教師生涯憶略》上沒有相干內在的事務，其余各篇均有所觸及，但情形各不雷同。詳細來說，在最早面世的《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》中，只要關于魯迅愛好珂勒惠支的一段文字，并無只言片語論及史沫特烈，而在同時完成卻頒發于《星洲日報·晨星》的《魯迅師長教師生涯散記》的第11則，蕭紅添加了第二段：“史沫特烈，魯迅師長教師也講到，她是美國男子，輔助印度自力活動，此刻又在支援中國。”{21}在《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》的第2則中，蕭紅在此基本上還另起一段寫道：“他對這兩個男子都起著由衷的親愛。”{22}在頒發于《文藝陣地》上的《魯迅師長教師生涯散記》第2則中，蕭紅將這句話改為“他對這兩個男子都是由衷的敬佩”{23}。也就是說，在《回想魯迅師長教師》成文之前，對于寫不寫史沫特烈、能否表現他對珂勒惠支和史沫特烈的立場，以及若何描述這種立場，作家有些猶疑未定。而在整合這些文章時，蕭紅采用了《魯迅師長教師生涯散記》第11則的處置措施：寫了魯迅眼中的史沫特烈，但刪往他對史沫特烈及珂勒惠支的評價。

第三，《魯迅師長教師生涯憶略》的第12、13則內在的事務很長，在被整合進《回想魯迅師長教師》時，兩則內在的事務被拆分為第31、32則和第33、34則，使描寫魯迅家臥室、后樓、廚房、客堂等處情況的文字條理井然。而該文的第14、15則，在《回想魯迅師長教師》中合并為第37則，完全浮現了魯迅校《海上述林》的繁忙以及病情好轉的情況。與此相似，《記憶中的魯迅師長教師》的第7則雜糅了許廣平照料魯迅時的各類繁忙與魯迅病后飲食的內在的事務，第9、11、14則這些內在的事務較長的幾則也存在分歧主題混淆的情況，在客不雅後果上稍欠集中、了了，是以在最后整合的經過歷程中，蕭紅將第7、9、11、14則的內在的事務修正、調劑為第39—45則，更為具體、有層次地浮現了魯迅病中的各類情況。

第四，尤其應器重的是，蕭紅刻畫魯迅病重至謝世這段時光的文字，分則最多，句子最短，且在最後頒發和終極定型的文本之間存在較多差別。好比，《記憶中的魯迅師長教師》的第12則，專門描寫了海嬰向怙恃說“明朝會”的習氣，當他某天向病中的魯迅說此話卻得不到回應時，他開端絮聒；遭到許廣平的怒斥時，他還念叨著：“爸爸是個聾人哪！”該則最末一句，最後頒發時是“魯迅師長教師沒有聽到這笑他的話，還在那里咳嗽著”{24}，在《回想魯迅師長教師》里，“這笑他”釀成了“海嬰”，感情偏向變得中立了一些，也凸顯了海嬰彼時的懵懂與老練。《記憶中的魯迅師長教師》第16、17則的內在的事務底本是：

這一次魯迅師長教師好了，有人來問他如許那樣的，他說：

“你們學著做，若沒有我呢”！

還有一樣分歧的，感到幹事要多做，要快做……{25}

在《回想魯迅師長教師》中，這兩則文字修正后成為第46、47則：

有人來問他如許那樣的，他說：

“你們本身學著做，若沒有我呢！”

這一次魯迅師長教師好了。

還有一樣分歧的，感到幹事要多做……{26}

整合前的第16、17則固然離開，但語氣連接為一個全體，意在浮現魯迅七月病體初愈后的兩處分歧，一處是他不再具體領導別人的幹事方式，卻說出了“若沒有我呢”的讖語，一處是魯迅“感到幹事要多做，要快做”，佈滿了時不再來的緊急感。兩則文字合起來后的情感較為消沉，似乎預言了魯迅后來再次發病以致往世的不幸終局。在《回想魯迅師長教師》中，蕭紅調劑了“這一次魯迅師長教師好了”的地位，使感情變得加倍開闊爽朗，與緊接著的“魯迅師長教師認為本身好了，他人也認為魯迅師長教師好了。預備冬天要慶賀魯迅師長教師任務三十年”{27}，在意義上正好連接，并與第49則所述魯迅的再次病發構成了激烈對照，儲藏著蕭紅不堪悲愴的心情。

顛末奇妙的整合，謹慎的編纂與修正，蕭紅完成了對底本瑣細的系列留念文章的挑選與組織，讓她以日常生涯為切進點對魯迅的回想、悼念獲得完全、深刻的浮現，依靠其深邃深摯、悲哀的感情。恰是這最后的整合與編排，平面、精準地塑造了生涯化的魯迅抽像，在浩繁留念魯迅的文章中別具一格，到達了古代懷人散文的巔峰。

結語

上述基于《回想魯迅師長教師》及相干史料的彙集、梳理與辨析，或可年夜致處理蕭紅研討中一些懸而未決的題目。除1939年蕭紅頒發的那六篇文章的正確信息宜惹起器重外，其在創作時光、創作內在的事務上的聯繫關係也很是主要。由此，我們或允許以不再籠統地說蕭紅的長篇散文《回想魯迅師長教師》整合了她此前頒發的多篇文章，也能不再果斷地將其終極成型的時光鎖定于實為端木蕻良所寫《后記》的題名時光，更不用從形散神聚的角度為《回想魯迅師長教師》的經典位置委曲辯解。假如說蕭紅那些瑣細的留念文章表示了她的絕代才思，那么《回想魯迅師長教師》可以或許成為經典之作，還由於蕭紅在整合經過歷程中的盡心極力。

（作者單元 重慶師范年夜學文學院、重慶市抗戰文史研討基地。本文為國度社會迷信基金嚴重項目“抗戰年夜后方文學史料數據庫扶植研討”（批準號：16ZDA191）、重慶市社會迷信界結合會項目“魯迅與戰時中國的文明回復研討”（批準號：2019WT16）結果）

注釋：

① 袁權：《蕭紅與魯迅》，漢文出書社2014年版，第222頁。

② 此中，第1—19則各則之間的符號為“×”，第20則至文末各則之間的符號為“☆”。

③ 原名《萬年輕》，頒發在（武漢）《戰斗旬刊》第1卷第4期（1937年10月18日）的“魯迅師長教師周年祭特輯”中，支出《蕭紅散文》時改題《魯迅師長教師記（一）》。

④ 原名《在東京》，頒發在（武漢）《七月》第1集第1期（1937年10月16日），支出《蕭紅散文》時改題《魯迅師長教師記（二）》。

⑤⑥⑦ 章海寧、葉君：《蕭紅年譜》，章海寧主編：《蕭紅選集·詩歌戲劇手札卷》，北京燕山出書社2014年版，第273頁，第273頁，第274頁。

⑧{12} 《蕭紅選集·散文卷》，第315頁，第322頁。

⑨ 章海寧：《蕭紅創作年表》，《蕭紅選集·詩歌戲劇手札卷》，第292頁。

⑩{11} 《編者附志》，《星洲日報·晨星》1939年10月14日。

{13} 該文后被轉錄發載于《藝風》第2期，文末注為“選自文學集林二”，但第17、18則間無區隔。此中第1—9則，又被定名為《魯迅師長教師生涯憶略（一）》，頒發于《游擊》第3卷第4期（1940年2月16日）。

{14} 該文還有第23則，但在整應時被刪失落了。

{15} 《后記》，《回想魯迅師長教師》，婦女生涯社1940年版，第110頁。需求闡明的是，《后記》并未標明系端木蕻良所作，但讀者能感到《后記》作者與蕭紅自己并非統一人。據《端木蕻良文集》第6卷（北京出書社2006年版）所收《蕭紅著〈回想魯迅師長教師〉后記》，讀者才了解《后記》作者為端木蕻良。

{16} 該文最后一則在其他文章中均未呈現。

{17}{18}{20} 蕭紅：《魯迅師長教師生涯散記——為留念魯迅師長教師三周祭而作》，《中蘇文明》第4卷第3期，1939年10月1日。

{19}{26} 蕭紅：《回想魯迅師長教師》，第25頁，第54頁。

{21} 蕭紅：《魯迅師長教師生涯散記》，《星洲日報·晨星》1939年10月18日。

{22} 蕭紅：《記我們的導師——魯迅師長教師生涯的片斷》，《中先生（戰時半月刊）》第10期，1939年10月20日。

{23} 蕭紅：《魯迅師長教師生涯散記》，《文藝陣地》第4卷第1期，1939年11月1日。

{24} 蕭紅：《記憶中的魯迅師長教師·其五》，《星島日報·星座》第431期，1939年10月26日。

{25}{27} 蕭紅：《記憶中的魯迅師長教師·其六》，《星島日報·星座》第432期，1939年10月28日。 

（轉錄發載自“魯迅研討靜態”微信大眾號）